Sesión 6 (30 de abril de 2013) Los materiales didácticos

Hola

Gusto en volverlos a saludar.

En la primera parte de esta sesión estaremos analizando diferentes aspectos sobre los materiales didácticos.

Tres puntos sobre los materiales didácticos:

1. ¿Qué es un material didáctico?

Un material didáctico es un medio y/o recurso digital o no, que facilita el proceso enseñanza-aprendizaje; tiene el fin de propiciar una motivación y desequilibrio cognitivo que de paso a promover, desarrollar un aprendizaje significativo. Facilita la construcción de nuevos conocimientos y desarrollo de habilidades buscando el ser competente en un contexto dado.

2. ¿Qué elementos se deben tomar en cuenta para elegir y/o diseñar un material didáctico?

Para elegir y/o diseñar un material didáctico se debe tener en cuenta varios elementos, entre ellos uno de los más fundamentales son: el tema que nos lleva a analizar el objetivo de lo que queremos enseñar, o sea qué, cómo y para qué dicho tema o conocimiento, ya que así se puede reflexionar en torno a lo que vamos a aprender (conocimiento), del cómo se lo haremos llegar al estudiante para que pueda digerirlo y así desarrollar habilidades que le ayuden a aplicar el conocimiento dado.

Es parte primordial tener presente cuando elegimos o diseñamos materiales didácticos el proceso histórico-social, ya que no siempre un material es significativo al utilizarlo en diferentes regiones o país; además del entorno en el que se va a poner en práctica y el nivel educacional (a lo que varios autores le llamarían población).

El desarrollo tecnológico hoy es importante ya que no todos los centros cuentan con las condiciones para poder llevar a cabo la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.

Para todo ello es imprescindible que el docente conozca a profundidad el tema porque corre el riesgo de no guiar correctamente el proceso enseñanza-aprendizaje, lo cual va ligado al material didáctico, aunque para muchos autores saber manejar el material ya es terreno ganado, pero no siempre debe ser así, porque el docente debe ser guía del proceso y si no tenemos conocimiento de lo que vamos a enseñar, entonces no podemos explotar al 100% el material a utilizar ya sea en tiempo y en un buen manejo y explicación de éste. Lo cual da como conclusión que uno mal utilizado nos llevará a no cumplir con los objetivos de aprendizaje señalados.

3. ¿Qué características debe tener un “buen” material didáctico?

Las características que debe tener los materiales didácticos ya sean de tipo audiovisual, escrito, en formato www o tecnológicos son:

. Acorde con el tema, objetivo.

. Tener carácter formativo no informativo, o sea que lleve consigo un aprendizaje.

. Motivador.

. Claridad en cuanto al contenido a trabajar, y guía de trabajo de dicho material ya sea para trabajar el estudiante en conjunto con el docente o individualmente. Acorde al nivel que se va a aplicar.

. Flexible, o sea con un seguimiento que lleve al alumno a no perderse en el proceso y que vaya construyendo diferentes contenidos relacionados para así poder lograr el aprendizaje significativo.

Son muy diversos los espacios que encontramos en internet para poder estar conectados con nuestros alumnos y poderles hacer llegar actividades a realizar a distancia o semipresencial.

Después de las lecturas anteriores les pido observen los siguientes vídeos y tomen algunas notas, de aspectos positivos o negativos, que les ayude a ustedes a tener en cuenta a la hora de realizar un vídeo o una presentación en PowerPoint, ..., como material para utilizar en sus clases, pero también reflexionen sobre los aspectos que se deben tener en cuenta para realizar materiales que utilicemos en la modalidad a distancia y/o semipresencial.

Los vídeos tratan sobre "Los diez principios de la educación a distancia". Les ayudará a reflexionar y a responder las preguntas que son parte de la actividad a entregar en el día de hoy.

Primer vídeo:

Segundo vídeo:

ENTRAMOS EN UNA SEGUNDA PARTE DE ESTA SESIÓN:

PLATICAREMOS  SOBRE LA TEORÍA HEURÍSTICA Y OBSERVAREMOS UN MATERIAL ASÍ COMO REFLEXIONAREMOS CON UN VÍDEO QUE LES AGREGO SOBRE LA IMPARTICIÓN DE UNA CLASE.

 ¿Qué es la heurística? ¿la trabajamos en clase?

Para ello veremos el siguiente ejemplo realizado por estudiantes de quinto semestre de la Licenciatura en Docencia de la Matemática de la FPIE de la UABC:

Copiar y pegar el link de abajo en una pestaña de internet, Gracias 

http://prezi.com/vji8pcehcirs/la-heuristica/

Observemos este vídeo realizado por estudiantes de tercer semestre de la Licenciatura en Docencia de la Matemática de la FPIE de la UABC para posteriormente reflexionar sobre lo que les dejo debajo del vídeo:

¿Qué podemos analizar y añadir a lo que ya hacemos? ¿nos enriquece lo aquí expuesto? ¿qué observo que pudiera no utilizar en mis materiales que llevo a cabo en clases presenciales, semipresenciales o a distancia?

Ya por último les dejo esta clase que está grabada y expuesta en internet. Deben observarla y analizar para que vean los aspectos de relacionar el contenido con la vida diaria desde un enfoque constructivista llevando al alumno a que desarrolle competencias a partir de lo que conoce y de su experiencia ya sea en relación sujeto sujeto u objeto sujeto, lo importante es también llevar a alumno a un desequilibrio cognitivo y todo esto lo puede llevar al aprendizaje significativo y a desarrollar el pensamiento crítico y más si los dejamos interactuar y encontrar las respuestas a nuestras preguntas a través de sus propias experiencias aplicando acá el aspecto humanista.

Saludos y seguimos en contacto, nos vemos en la Sesión 6 (30 de abril de 2013) Actividades a realizar